公立中高一貫校に向いている子【宇東附中】受験体験記

公立中高一貫校での中学受験対策について、アドバイスをまとめている記事です。

長女が学習塾や家庭教師を使っていないまま小６を迎え、突然に「宇都宮東高校附属中学校に行きたい」と言い出したあたりからの経験を紹介させていただきます。今回のテーマは「公立中高一貫校に向いている子」です。

当時は比較的のんびりと、長女の小学校時代を眺めていました。習い事は空手（週２回）と書道（週１回）だけ、そんなある日、６年生になるタイミングでいきなり「中高一貫校に行きたいんだ…」と言われ、まずまず驚きました。

なんとなく察してはいましたが、小学校での勉強に物足りなさを感じていたようです。仲の良い友達は何人かいて、楽しそうに過ごしていましたが「勉強に関しては、なんか違う…」というモヤモヤがあったのでしょう。

小学校の卒業式では、小６卒業生は入学する中学校の制服を着て参加します。どこの地域もそうなのかな？

卒業式では、下級生は「あれってどこの制服なの？」というのが気になって、そのガヤガヤもスイッチになったようです。北関東ではそのままスルッと、地域の中学校に進学することが普通の空気なので、そこで「あ、進路って選べるんだ…」と思い立ったようです。

私はその当時、学習塾の教室長として働いていたので、仕事としては、小４～５くらいから受験に取り組むことをおすすめしていました。家では長女の進路や勉強については、興味がないわけではなかったのですが、基本的にはノータッチでした。

「塾にも行ってないし、今から間に合うかな？」

「そもそもこの子は、中高一貫校に向いてるのかな？」

というのが第一印象です。

自宅の場所も、勤めていた塾も公立中高一貫校まで遠かったので、ほとんど視界に入らない勢いでした。教室長の立場としては恥ずかしい話ですが、それくらい北関東では受験する人数が少なく、中高一貫校を狙うメリットが共有されていません。小学校でも「生徒に積極的に進路を考えさせたら？」とは思いますね。

その後の頑張りがあって合格したわけですが、適性検査を改めて真面目に分析してみたら

「マジ、良問ばっかじゃん…」

ときどき高校入試にも見られるような、いわゆるメンドーなだけの難問奇問が少なく、トリビアを聞くような問題、くだらない問題も皆無だったからです。問題の作り方に無理矢理感がなくて「こういう能力を見たいから、この問題じゃなきゃダメなんだ」という意図が伝わります。

そんなわけで、長女のおかげで「受かっても受からなくても、適性検査の過去問をやることはプラスの経験になる」と見る目がガラッと変わりました。事務手続き以外では、積極的に関わったわけではありませんが、受験に対して積極的に応援する姿勢に変わりました。

ここで結果にこだわらなかったのは、今思えば良かったと思います。

適性検査は高校入試にもそのまま使えるレベルの「じっくり読ませる」＆「じっくり考えさせる問題」です。その反対に、しっかり問題文を読んで意味がわかれば、割合の計算などを除けば、小３～４でも充分解けます。

内容は「高校受験生ってこれ解ける？」とやらせてみたいくらいの良問です。読解力、思考力、表現力、何から何までトレーニングできるので、別な使い道もありそうですね。どの都道府県の問題でも、一定以上のレベルでまとまっており、過去問に似たような問題が少ないことも魅力です。

「適性検査を解くのは楽しい」これが、公立中高一貫校に向いている子の特徴と完全に重なると考えます。少し分解すると以下のような特徴でしょう。

・暗記が好きかどうかは別として、いろいろなことを記憶している

・ひとつのことを教わると、もっと知りたい！となる

・じっくり考えることが好き

・説明することが好き

・長い文章でも、内容を理解して読める

・難しいほど頑張りたくなる

・書いたり作ったり表現したり、好きなアウトプットがある

・内申点が最高評価ではない時に「どうしたらいいかな」と自分から前向きに考えられる

・家事のほとんどができる

・親ときちんと相談できる

（ある意味、家庭環境や家族関係にストレス材料がないことは最重要です）

上記の全部に当てはまることは必要ないですし、それが正解ではないと思います。しかし「受験勉強を楽しめるかどうか」は、公立中高一貫校に向いているかどうかを考えるうえで、かなり重要な要素なので、その観点で挙げました。

受験勉強を楽しめると、中だるみがあってもいずれ回復します。不合格になる受験生の方が圧倒的に多い事実はありますので、結果に関わらず「受験勉強、長かったけど楽しかったな！」と感じてもらいたいですよね。

公立中高一貫校は「勉強ができるできないよりも、向いているかどうか」を検討してみると良いと思います。